Situations d'apprentissage Futsal

ButMarquer après une séquence de passes

Thème

Faire circuler le ballon à 2 ou 3 pour aller marquer sans perdre la balle

Organisation et rôles

Trio en action, rotation toutes les 2 min avec observateurs qui comptent les passes. — 6 élèves, dont 3 en action et 3 observateurs.

Sécurité

Chaussures adaptées, pas de contacts, espace dégagé.

Consigne

Terrain réduit 15×10 m, équipes de 3 contre 0. Les joueurs doivent réaliser 3 passes minimum avant de tirer. +1 point si but marqué après les passes.

Critères de réalisation

• Effectuer des passes précises
• Contrôler le ballon avant la passe
• Se déplacer après avoir passé

Critère de réussite

≥ 3 séquences réussies en 5 min

Matériel

8 ballons, 4 mini-buts, 12 plots

Variables de différenciation

• Nombre de passes obligatoires 2–4
• Surface 12×8 à 18×12 m
• Durée 3–6 min

ButMarquer 8 buts en 4 min

Thème

Tirer rapidement après une passe ou une récupération

Organisation et rôles

Trio: passeur, tireur, gardien; permutation toutes les 2 min. — 3 élèves, dont 3 en action et 0 observateurs.

Sécurité

Surface stable, chaussures adaptées, gardien protégé.

Consigne

Demi-terrain 20×15 m. Un passeur sur le côté donne le ballon à un attaquant. Tir direct en 2 touches max. +1 point si le tir cadre ou marque.

Critères de réalisation

• Orienter son contrôle vers le but
• Armer rapidement la frappe
• Tirer cadré

Critère de réussite

≥ 8 tirs cadrés/marqués en 4 min

Matériel

2 mini-buts, 6 plots, 4 ballons

Variables de différenciation

• Distance tir 6–10 m
• Touches 1–2
• Durée 3–5 min

ButConserver ≤ 2 passes adverses dans la zone centrale

Thème

Défendre collectivement en limitant les possibilités de passe

Organisation et rôles

6 élèves: 3 attaquants, 3 défenseurs; inversion toutes les 2 min. — 6 élèves, dont 6 en action et 0 observateurs.

Sécurité

Pas de tacle, rythme maîtrisé, surface sèche.

Consigne

Terrain 20×14 m divisé en 3 couloirs. 3 défenseurs coulissent ensemble pour empêcher 3 attaquants de relier les zones par des passes. +1 pour les défenseurs s’ils interceptent ou repoussent 5 s hors de la zone centrale.

Critères de réalisation

• Coulissement coordonné
• Communication entre défenseurs
• Bras ouverts pour intercepter

Critère de réussite

≤ 2 passes concédées dans la zone centrale par séquence

Matériel

12 plots, 3 ballons

Variables de différenciation

• Largeur 12–16 m
• Durée séquence 30–45 s
• Nombre attaquants 3–4

ButLimiter l’adversaire à 3 tirs cadrés en 5 min

Thème

Organiser une défense en zone avec repli rapide et pression collective

Organisation et rôles

8 joueurs en jeu, 2 observateurs (compter tirs cadrés et temps de repli) — 10 élèves, dont 8 en action et 2 observateurs.

Sécurité

Limiter les contacts, annoncer les changements, hydratation régulière

Consigne

4c4 sur 28×16 m. Défense doit coulisser et se replier en 5 s après perte de balle. +1 si l’adversaire est repoussé sans tir, -1 si tir cadré.

Critères de réalisation

• Repli en 5 s
• Bloc compact en ligne
• Communication entre défenseurs

Critère de réussite

≤ 3 tirs cadrés en 5 min

Matériel

2 buts, 8 dossards, 6 ballons, 6 plots

Variables de différenciation

• Terrain 26–30×14–18 m
• Durée 4–6 min
• Touches limitées à 2

ButRécupérer la balle en moins de 5 secondes

Thème

Conduire une stratégie de jeu collective (pressing, conservation, contre-attaque)

Organisation et rôles

Observateurs chronomètrent temps de récupération et notent organisation — 10 élèves, dont 8 en action et 2 observateurs.

Sécurité

Respect des règles de contact, arbitrage strict, pauses hydratation

Consigne

Match 4c4 sur 20×15 m. Dès perte de balle, équipe doit enclencher pressing haut. +1 point si récupération < 5 s.

Critères de réalisation

• Réaction immédiate
• Placement coordonné
• Communication verbale

Critère de réussite

≥ 5 récupérations rapides sur 8 pertes

Matériel

2 buts, 8 dossards, 4 plots

Variables de différenciation

• Durée séquence 2–4 min
• Touches limitées 2–3
• Surface 18–24 m

ButFinir l’action par un tir cadré

Thème

Faire circuler le ballon à 2 ou 3 pour aller marquer sans perdre la balle

Organisation et rôles

Binômes observateurs comptent passes et tirs cadrés; rotation toutes les 3 min. — 6 élèves, dont 3 en action et 3 observateurs.

Sécurité

Pas de contacts, matériel calé, signal d’arrêt clair.

Consigne

3 joueurs organisés en triangle doivent faire circuler la balle avant de tirer. +1 point si tir cadré après au moins 2 passes.

Critères de réalisation

• Former un triangle
• Respecter l’espacement entre joueurs
• Tirer rapidement après la dernière passe

Critère de réussite

≥ 5 tirs cadrés en 5 min

Matériel

6 plots, 4 mini-buts, 6 ballons

Variables de différenciation

• Nombre de passes 2–4
• Taille du triangle 3–6 m
• Durée 3–6 min

But10 tirs immédiats réussis

Thème

Tirer rapidement après une passe ou une récupération

Organisation et rôles

Trio: récupérateur, passeur/défenseur, gardien; rotation toutes les 2 min. — 3 élèves, dont 3 en action et 0 observateurs.

Sécurité

Pas de contact violent, tirs contrôlés, espace libre derrière les buts.

Consigne

Zone 15×12 m. Un défenseur perd volontairement la balle. Attaquant récupère et doit tirer en ≤ 3 s. +1 point si tir cadré.

Critères de réalisation

• Réagir immédiatement à la récupération
• Se tourner vers le but
• Frapper en puissance ou précision

Critère de réussite

≥ 10 tirs cadrés en 4 min

Matériel

2 mini-buts, 8 plots, 4 ballons

Variables de différenciation

• Temps tir 2–4 s
• Distance 5–9 m
• Pression défensive 20–40%

ButRécupérer 5 ballons en 3 min

Thème

Défendre collectivement en limitant les possibilités de passe

Organisation et rôles

6 élèves: 2 défenseurs, 2 attaquants, 2 appuis; rotation toutes les 3 min. — 6 élèves, dont 6 en action et 0 observateurs.

Sécurité

Surface dégagée, contacts limités.

Consigne

Carré 14×14 m. 2 défenseurs face à 2 attaquants + 2 appuis latéraux neutres. Défenseurs doivent coordonner leur pressing pour empêcher les passes courtes. +1 interception = 1 point.

Critères de réalisation

• Fermer les appuis proches
• Pression coordonnée
• Couper la ligne de passe latérale

Critère de réussite

≥ 5 récupérations en 3 min

Matériel

12 plots, 4 ballons

Variables de différenciation

• Carré 12–16 m
• Temps pressing 4–6 s
• Touches limitées 2–3

ButRécupérer 5 ballons en zone haute

Thème

Organiser une défense en zone avec repli rapide et pression collective

Organisation et rôles

8 joueurs en jeu, 2 observateurs (valider temps et récupération) — 10 élèves, dont 8 en action et 2 observateurs.

Sécurité

Arrêt immédiat si contact dangereux, ballon arrêté hors zone

Consigne

4c4 sur 28×16 m. Dès la relance, défense presse en 8 s. +1 ballon récupéré en zone haute, -1 si relance adverse franchit la moitié.

Critères de réalisation

• Pression en ≤ 8 s
• Repli coordonné
• Bloc compact

Critère de réussite

≥ 5 récupérations en zone haute

Matériel

2 buts, 8 dossards, 6 ballons, chronomètre

Variables de différenciation

• Temps limite 6–10 s
• Durée 6–8 min
• Touches 1–2

ButConserver le ballon 30 s en continu

Thème

Conduire une stratégie de jeu collective (pressing, conservation, contre-attaque)

Organisation et rôles

Observateurs comptent passes et durée de possession — 10 élèves, dont 7 en action et 3 observateurs.

Sécurité

Arbitrage attentif, un ballon par terrain, consignes de non-contact

Consigne

4c3 dans 18×15 m. Équipe à 4 doit garder le ballon. +1 point si conservation 30 s. Relais toutes les 3 min.

Critères de réalisation

• Disponibilité permanente
• Passes sécurisées
• Appels de soutien

Critère de réussite

≥ 3 séquences réussies sur 5

Matériel

8 dossards, chronomètre, 4 plots

Variables de différenciation

• Durée 20–40 s
• Touches 1–2
• Surface 15–20 m