Évaluation EPS : Kayak
Des modèles d’évaluation du collège au lycée : critères observables, degrés de maîtrise et points. Consultez les grilles puis retrouvez les mêmes modèles dans BRK-EPS.
Modèles d’évaluation
4 fiches
Kayak – Niveau 1 (6e-5e)Consulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
|---|---|---|---|---|
| Propulsion et direction du kayak | Pagaie des deux côtés sans rythme, avance en ligne courbe, s'arrête si sollicité — 1 point | Maintient une trajectoire globalement droite après avoir réajusté, explique après coup pourquoi il a dévié — 2 points | Coordonne les coups de pagaie pour propulser et diriger simultanément, ajuste seul en cours de déplacement — 3 points | Propulse et dirige avec fluidité et économie d'énergie, anticipe les corrections de cap et devient référence pour le groupe — 5 points |
| Lecture des courants et de l'environnement aquatique | Observe l'eau devant lui si on lui demande, identifie un courant visible avec guidage — 1 point | Repère les zones de courant après le passage et explique leur effet sur sa trajectoire — 2 points | Lit les courants et les obstacles avant d'agir, adapte seul son itinéraire en temps réel — 3 points | Anticipe les variations de courant, exploite les zones calmes et les contre-courants, guide les autres dans la lecture du milieu — 5 points |
| Ajustement des trajectoires et des pagayages | Rectifie sa trajectoire si un adulte lui indique l'écart, change de côté de pagaie à la demande — 1 point | Identifie après l'action quel côté de pagaie était plus efficace, essaie de corriger avec aide d'un pair — 2 points | Ajuste seul l'angle, la profondeur et le rythme de pagaie pour optimiser la trajectoire pendant le déplacement — 3 points | Choisit et adapte en continu la technique de pagayage selon le milieu, propose des repères de correction à ses partenaires — 5 points |
| Sécurité et aide aux partenaires en difficulté | Respecte les consignes de sécurité rappelées par l'enseignant, signale une difficulté si on lui pose la question — 1 point | Explique les règles de sécurité de base, se rapproche d'un partenaire en difficulté avec aide de l'enseignant — 2 points | Surveille le groupe de façon autonome, intervient seul pour stabiliser ou guider un partenaire en difficulté — 3 points | Anticipe les risques pour soi et le groupe, organise l'entraide, devient la ressource sécurité du groupe — 5 points |
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Ouvrir BRK-EPSKayak – Niveau 2 (4e-3e)Consulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
|---|---|---|---|---|
| Propulsion et direction du kayak | Propulse en ligne droite sur un plan d'eau calme si sollicité, perd le cap dès qu'un courant latéral apparaît — 1 point | Maintient le cap après avoir reconnu l'effet du courant, explique quel appui de pagaie compenser — 2 points | Dirige le kayak avec précision dans un environnement varié, ajuste seul la puissance et l'angle selon la zone — 3 points | Exploite les courants pour progresser avec moins d'effort, anticipe les corrections et sert de modèle technique au groupe — 5 points |
| Lecture des courants et de l'environnement aquatique | Identifie un courant fort visible si on attire son attention dessus, réagit après avoir été surpris par le milieu — 1 point | Analyse après le parcours l'influence des courants et des obstacles sur ses choix de trajectoire — 2 points | Lit le milieu aquatique avant et pendant l'action, sélectionne seul l'itinéraire le plus sûr et le plus efficace — 3 points | Intègre cartes, observation des rives et des remous pour planifier le parcours, partage ses repères de lecture avec le groupe — 5 points |
| Ajustement des trajectoires et des pagayages | Rectifie la trajectoire sur rappel de l'enseignant, transfère un appui de pagaie appris en situation calme — 1 point | Explique après coup pourquoi sa trajectoire a dévié et propose un ajustement de pagayage pour la prochaine fois — 2 points | Combine coup d'appui, contre-coup et coup en J de façon autonome pour maintenir une trajectoire précise en situation variée — 3 points | Sélectionne et enchaîne les techniques de pagayage adaptées à chaque zone, aide ses partenaires à identifier leurs erreurs de trajectoire — 5 points |
| Sécurité et aide aux partenaires en difficulté | Applique les consignes de sécurité rappelées, verbalise une situation de danger lorsqu'on lui demande — 1 point | Identifie après coup un risque qu'il n'avait pas anticipé, prend en charge un partenaire en difficulté avec soutien d'un pair — 2 points | Identifie et signale les risques en amont, gère seul un partenaire chaviré ou bloqué selon les procédures apprises — 3 points | Prévoit les zones à risque sur le parcours, organise la sécurité collective, forme les autres aux gestes d'aide en milieu aquatique — 5 points |
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Ouvrir BRK-EPSKayak – LycéeConsulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
|---|---|---|---|---|
| Propulsion et direction du kayak | Propulse avec régularité sur eau calme si engagé dans l'activité, réoriente le kayak sur indication de l'enseignant en eau vive — 1 point | Analyse après le passage la raison d'une prise de cap ou d'une perte de vitesse, corrige avec aide d'un pair informé — 2 points | Dirige avec efficacité le kayak dans des conditions variées, choisit seul la technique de propulsion adaptée à la zone sans aide extérieure — 3 points | Optimise chaque coup de pagaie selon les conditions du milieu, anticipe les corrections avant d'entrer dans une zone difficile et oriente les choix techniques du groupe — 5 points |
| Lecture des courants et de l'environnement aquatique | Repère les principaux courants du parcours lorsqu'on lui désigne la zone à observer, réagit au milieu après en avoir subi les effets — 1 point | Décrit après le parcours comment les courants, remous et obstacles ont influencé ses trajectoires, propose une stratégie alternative — 2 points | Analyse seul le milieu avant de s'engager, identifie les lignes de courant, les zones de calme et les obstacles pour planifier son parcours — 3 points | Intègre la lecture du vent, des remous et de la topographie aquatique pour construire une stratégie de déplacement optimale, partage son analyse avec le groupe avant la mise à l'eau — 5 points |
| Ajustement des trajectoires et des pagayages | Ajuste la trajectoire sur demande explicite, reproduit un ajustement de pagayage montré juste avant l'action — 1 point | Explique après l'action quels ajustements de pagayage étaient nécessaires et les met en œuvre lors de la répétition avec accompagnement — 2 points | Régule seul ses trajectoires en combinant lecture du milieu et technique de pagayage, sans attendre un retour extérieur — 3 points | Anticipe les ajustements nécessaires avant d'entrer dans chaque zone, optimise en temps réel son pagayage et explique ses choix au groupe — 5 points |
| Sécurité et aide aux partenaires en difficulté | Respecte les règles de sécurité établies, signale une situation dangereuse lorsqu'on lui demande de faire le bilan — 1 point | Analyse après l'action les facteurs de risque rencontrés et explique comment il aurait pu mieux sécuriser la situation — 2 points | Anticipe seul les zones à risque, veille en continu sur ses partenaires et gère de façon autonome un incident en milieu aquatique — 3 points | Cartographie les risques du parcours avant la mise à l'eau, organise la sécurité collective et forme ses partenaires aux gestes de secours adaptés au milieu — 5 points |
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Ouvrir BRK-EPSKayak – TerminaleConsulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
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| Propulsion et direction du kayak | Propulse de façon régulière dans un environnement connu lorsqu'il est engagé dans la tâche, sollicite un feedback pour réorienter sa technique — 1 point | Explique après la séquence comment il aurait pu optimiser sa propulsion selon les zones traversées, ajuste avec aide d'un partenaire expert — 2 points | Adapte et affine seul sa technique de propulsion et de direction selon les contraintes du parcours, sans nécessiter de retour extérieur — 3 points | Démontre une maîtrise technique avancée de la propulsion et de la direction, anticipe toute variation du milieu et devient la référence technique du groupe pour cet aspect — 5 points |
| Lecture des courants et de l'environnement aquatique | Identifie les éléments majeurs du milieu (courants, obstacles, vent) quand on lui demande de décrire ce qu'il voit avant de s'engager — 1 point | Analyse après chaque séquence l'influence du milieu sur ses décisions de déplacement, formule une stratégie de lecture pour la prochaine tentative avec aide — 2 points | Lit et interprète seul l'environnement aquatique avant et pendant l'action, transforme cette lecture en décisions de déplacement efficaces et sûres — 3 points | Élabore une grille de lecture du milieu (courants, remous, vent, topographie) qu'il partage avec le groupe, anticipe les modifications de l'environnement et ajuste le plan collectif — 5 points |
| Ajustement des trajectoires et des pagayages | Identifie une trajectoire sous-optimale quand on lui soumet la vidéo ou le retour de l'enseignant, propose un ajustement de pagayage simple — 1 point | Analyse ses trajectoires après le parcours, explique les erreurs de pagayage commises et modélise un plan d'amélioration avec accompagnement — 2 points | Régule en autonomie trajectoires et pagayage tout au long du parcours, intègre les données du milieu pour affiner ses choix techniques sans aide — 3 points | Optimise en temps réel et a priori la combinaison trajectoire/pagayage, produit une analyse critique de la performance du groupe et propose des axes d'amélioration collectifs — 5 points |
| Sécurité et aide aux partenaires en difficulté | Applique les protocoles de sécurité enseignés, identifie un partenaire en difficulté lorsqu'on attire son attention sur la situation — 1 point | Fait le bilan des risques rencontrés après le parcours, propose des améliorations du dispositif de sécurité avec soutien de l'enseignant — 2 points | Prend en charge de façon autonome la sécurité du groupe et de lui-même, gère un incident ou un chavirement sans aide extérieure en milieu aquatique incertain — 3 points | Conçoit et met en place le dispositif de sécurité collectif, forme ses partenaires aux procédures de secours et d'aide, devient la ressource sécurité du groupe sur l'ensemble du parcours — 5 points |
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