La programmation annuelle en EPS est le fil conducteur de votre enseignement. Elle détermine quelles APSA seront enseignées, à quel niveau, sur quelle durée et dans quel ordre. Une bonne programmation garantit que vos élèves traversent les 5 champs d'apprentissage pendant leur scolarité au collège. Voici une méthode concrète pour la construire, avec un exemple complet de la 6e à la 3e.
Les principes de la programmation EPS au collège
Les programmes EPS imposent que chaque élève, au cours de sa scolarité au collège, ait pratiqué au moins une APSA dans chacun des 5 champs d'apprentissage (CA). En pratique, les contraintes d'installations, de matériel et de compétences de l'équipe EPS obligent à faire des choix. La programmation est le résultat d'un compromis entre les exigences institutionnelles et la réalité du terrain.
Les 5 champs d'apprentissage
| CA | Intitulé | Exemples d'APSA |
|---|---|---|
| CA1 | Produire une performance optimale | Athlétisme, natation vitesse, demi-fond |
| CA2 | Adapter ses déplacements | Course d'orientation, escalade, natation longue |
| CA3 | S'exprimer devant les autres | Danse, acrosport, arts du cirque |
| CA4 | Conduire un affrontement | Badminton, handball, basket, boxe française |
| CA5 | Entretenir sa santé | Musculation, step, course en durée, yoga |
Étape 1 : Recenser les contraintes
- Installations disponibles : gymnase, stade, piscine, salle de musculation, terrain extérieur
- Créneaux horaires : nombre d'heures par classe, partage des installations entre collègues
- Matériel : raquettes, ballons, tapis, sono, tablettes, GPS
- Compétences de l'équipe : spécialités des enseignants
- Climat : activités extérieures impossibles certains mois selon la région
- Examens : DNB, évaluations de fin de cycle 4
Étape 2 : Choisir les APSA par niveau
L'objectif est de couvrir les 5 CA entre la 6e et la 3e, avec au moins 2 APSA par CA pour offrir de la variété. Chaque cycle doit durer au minimum 10 heures effectives (6-7 séances de 2h) pour permettre un apprentissage significatif. Voici un exemple de répartition équilibrée.
| Niveau | Trimestre 1 | Trimestre 2 | Trimestre 3 |
|---|---|---|---|
| 6e | Athlétisme (CA1) | Handball (CA4) | Danse (CA3) |
| 5e | Natation (CA1) | Badminton (CA4) | Course d'orientation (CA2) |
| 4e | Demi-fond (CA1) | Basket (CA4) | Acrosport (CA3) |
| 3e | Musculation (CA5) | Badminton (CA4) | Demi-fond + DNB (CA1) |
Étape 3 : Organiser les cycles dans l'année
Placez les activités extérieures (athlétisme, CO) aux périodes favorables (septembre-octobre, avril-juin). Gardez les activités intérieures (badminton, musculation, danse) pour l'hiver. Pensez aux créneaux piscine qui sont souvent imposés par la mairie. Prévoyez un « plan B » intérieur pour les jours de pluie sur les créneaux extérieurs.
Étape 4 : Structurer chaque cycle (séquence)
- Séance 1 : évaluation diagnostique + découverte de l'APSA
- Séances 2-3 : apprentissages fondamentaux (gestes de base, règles)
- Séances 4-5 : approfondissement (tactique, variantes, complexification)
- Séance 6 : évaluation formative + révision
- Séance 7 : évaluation sommative (match, prestation, test)
Étape 5 : Valider avec l'équipe EPS
La programmation doit être un document collectif, validé en réunion d'équipe EPS. Chaque enseignant doit pouvoir se l'approprier. Vérifiez que la répartition des installations est cohérente (deux classes ne doivent pas avoir besoin du même gymnase au même créneau), que tous les CA sont couverts et que les évaluations DNB sont bien placées en 3e.
Erreurs courantes à éviter
- Cycles trop courts (moins de 6 séances) : pas assez de temps pour apprendre
- Répéter toujours les mêmes APSA : les élèves ne découvrent pas de nouvelles activités
- Oublier un CA : vérifiez que les 5 CA sont couverts entre la 6e et la 3e
- Ne pas prévoir de plan B : les créneaux extérieurs annulés pour intempéries déstabilisent tout
- Programmer la CO ou l'escalade sans formation : sécurité avant tout
FAQ – Programmation EPS
Combien d'APSA par an en collège ?
En général, 3 APSA par an (une par trimestre) permettent des cycles de 7-8 séances, ce qui est suffisant pour des apprentissages significatifs. Certains collèges font 4 cycles courts, mais le risque est de survoler sans approfondir.
Peut-on faire la même APSA plusieurs années de suite ?
Oui, c'est même recommandé pour certaines APSA (badminton, demi-fond). Un cycle en 5e et un cycle en 3e permettent d'approfondir. L'essentiel est de varier les objectifs entre les deux cycles (technique en 5e → tactique en 3e).