Évaluation EPS : Futsal
Des modèles d’évaluation du collège au lycée : critères observables, degrés de maîtrise et points. Consultez les grilles puis retrouvez les mêmes modèles dans BRK-EPS.
Modèles d’évaluation
4 fiches
Futsal – 6e-5eConsulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
|---|---|---|---|---|
| Efficacité technique et tactique individuelle dans l'espace réduit | Contrôle et passe dans l'espace réduit avec aide ; s'engage dans les duels si l'enseignant le guide — 1 point | Explique après l'action comment mieux contrôler ou orienter son jeu dans l'espace réduit ; réalise ces gestes avec aide du camarade — 2 points | Ajuste seul pendant l'action son contrôle, sa passe et son placement dans l'espace réduit selon la pression adverse, de façon autonome — 3 points | Anticipe la pression adverse et exploite l'espace réduit par des gestes techniques précis qui créent des déséquilibres ; ressource technique pour ses partenaires — 5 points |
| Lecture des espaces et du jeu adverse en temps réel | Se déplace sans lire les espaces ; cherche la ligne de passe ou l'espace libre si l'enseignant le guide — 1 point | Identifie après l'action les espaces libres et les lignes de passe, et les commente ; commence à les exploiter avec aide — 2 points | Lit seul en temps réel les espaces libres et les trajectoires adverses pour orienter son jeu de façon autonome pendant les actions — 3 points | Anticipe la création des espaces avant leur apparition et transforme cette lecture en action décisive ; fait progresser ses partenaires dans la lecture du jeu — 5 points |
| Prise de décision rapide en situation de jeu | Garde le ballon trop longtemps ou passe sans regarder ; prend de meilleures décisions si l'enseignant l'interpelle — 1 point | Comprend après l'action qu'il fallait décider plus vite et l'explique ; applique des décisions rapides avec aide du partenaire — 2 points | Décide seul de façon rapide et pertinente (passe, dribble, frappe) pendant l'action selon la configuration de jeu, de façon autonome — 3 points | Anticipe les situations et prend des décisions proactives qui déstabilisent la défense avant qu'elle ne se replace ; guide ses partenaires dans leurs prises de décision — 5 points |
| Organisation collective et communication dans l'équipe | Communique peu ; appelle le ballon ou organise l'équipe si l'enseignant le sollicite — 1 point | Comprend l'importance des appels et de la communication collective et l'explique ; s'implique régulièrement avec l'appui de l'enseignant — 2 points | Organise seul et en continu la communication et les déplacements collectifs de façon autonome pendant tout le jeu — 3 points | Anticipe les besoins collectifs, distribue les rôles et mène l'équipe en moteur organisationnel ; est la ressource collective qui fait progresser tout le groupe — 5 points |
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Ouvrir BRK-EPSFutsal – 4e-3eConsulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
|---|---|---|---|---|
| Efficacité technique et tactique individuelle dans l'espace réduit | Maîtrise les gestes techniques de base ; améliore leur précision et leur intention dans l'espace réduit après les encouragements de l'enseignant — 1 point | Analyse après l'action son efficacité technique dans l'espace réduit et propose des ajustements ; les met en œuvre avec aide du partenaire — 2 points | Ajuste seul pendant l'action son efficacité technique et tactique selon la pression adverse, de façon autonome et persévérante — 3 points | Anticipe la pression adverse et optimise chaque geste pour créer un déséquilibre décisif dans l'espace réduit ; est la référence technique du groupe — 5 points |
| Lecture des espaces et du jeu adverse en temps réel | Commence à lire les espaces et le jeu adverse ; exploite les configurations de jeu de façon plus intentionnelle après les conseils de l'enseignant — 1 point | Identifie après l'action les configurations à exploiter et les commente ; commence à les anticiper avec aide du partenaire — 2 points | Lit seul en temps réel les espaces, les trajectoires et le jeu adverse, de façon autonome, pour orienter son jeu pendant les actions — 3 points | Anticipe les déséquilibres avant leur apparition et transforme cette lecture en avantage collectif décisif ; fait progresser ses partenaires dans la lecture du jeu — 5 points |
| Prise de décision rapide en situation de jeu | Décide efficacement dans les situations standards ; affine ses choix dans les situations complexes après les retours de l'enseignant — 1 point | Justifie après l'action ses décisions et propose des alternatives plus efficaces ; les applique régulièrement avec aide du partenaire — 2 points | Décide seul de façon rapide et pertinente dans toutes les situations de jeu, de façon autonome, en s'adaptant en continu — 3 points | Anticipe les situations et prend des décisions proactives qui dictent le rythme du jeu ; guide ses partenaires dans leurs prises de décision — 5 points |
| Organisation collective et communication dans l'équipe | S'investit dans la communication et l'organisation collective ; prend des initiatives de leadership si l'enseignant le sollicite — 1 point | Comprend les principes d'organisation collective en futsal et les explique ; les met en place régulièrement avec l'appui de l'enseignant — 2 points | Structure seul de façon autonome l'organisation collective, les rôles et la communication tout au long du match — 3 points | Anticipe les besoins collectifs et fait évoluer le système de jeu en cours de match ; moteur organisationnel qui propulse la progression de tous ses partenaires — 5 points |
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Ouvrir BRK-EPSFutsal – LycéeConsulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
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| Efficacité technique et tactique individuelle dans l'espace réduit | Maîtrise bien les gestes techniques ; améliore leur efficacité et leur intention tactique dans l'espace réduit après les relances de l'enseignant — 1 point | Analyse son efficacité technique après le jeu et propose des solutions précises ; les met en œuvre régulièrement avec aide — 2 points | Adapte seul et en continu son efficacité technique et tactique à la pression adverse dans l'espace réduit, de façon autonome — 3 points | Anticipe la pression adverse et optimise chaque geste pour créer un déséquilibre décisif ; est la référence technique et tactique individuelle du groupe — 5 points |
| Lecture des espaces et du jeu adverse en temps réel | Lit correctement les espaces et le jeu adverse ; exploite les configurations de façon plus fine après les observations de l'enseignant — 1 point | Décrypte les systèmes adverses et propose des contre-mesures après le jeu ; les met en place régulièrement avec aide — 2 points | Lit seul en temps réel les configurations défensives les plus complexes et adapte son jeu en continu, de façon autonome — 3 points | Anticipe les déséquilibres avant leur apparition et transforme cette lecture en avantage collectif décisif ; fait progresser ses partenaires dans la lecture collective — 5 points |
| Prise de décision rapide en situation de jeu | Décide efficacement dans toutes les situations standards ; affine ses choix dans les situations à haute pression après les retours de l'enseignant — 1 point | Justifie ses décisions et propose des alternatives plus efficaces ; les applique régulièrement avec ses partenaires — 2 points | Décide seul avec pertinence et rapidité dans toute situation de jeu, de façon autonome, en s'adaptant en continu même sous pression — 3 points | Anticipe les situations et prend des décisions proactives qui dictent le rythme du jeu ; guide ses partenaires dans leurs prises de décision — 5 points |
| Organisation collective et communication dans l'équipe | Assure un rôle organisationnel reconnu ; structure encore mieux son équipe après les suggestions de l'enseignant — 1 point | Comprend et explique les systèmes collectifs en futsal ; les met en place régulièrement avec ses partenaires — 2 points | Organise seul de façon autonome les systèmes collectifs, répartit les rôles et fait évoluer la tactique pendant le match — 3 points | Anticipe les besoins collectifs et transforme son équipe en système tactique efficace en temps réel ; moteur collectif qui propulse la progression de tous ses partenaires — 5 points |
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Ouvrir BRK-EPSFutsal – TerminaleConsulter la grille
Grille AIA – 4 degrés de maîtrise. Total /20.
| Critères | D1 – Réalise | D2 – Comprend | D3 – Régule | D4 – Fait progresser |
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| Efficacité technique et tactique individuelle dans l'espace réduit | Atteint un niveau technique élevé ; exploite l'intégralité de ses ressources techniques dans l'espace réduit après les incitations de l'enseignant — 1 point | Analyse finement son efficacité et propose des ajustements précis ; les met en œuvre régulièrement avec ses partenaires — 2 points | Adapte seul de façon autonome et persévérante chaque geste technique et tactique à la pression adverse et au contexte du match, en continu — 3 points | Anticipe la pression adverse et optimise chaque action pour déstabiliser systématiquement l'adversaire dans l'espace réduit ; référence technique absolue du groupe — 5 points |
| Lecture des espaces et du jeu adverse en temps réel | Lit avec précision les configurations de jeu ; peaufine son exploitation des espaces après les observations de l'enseignant — 1 point | Décrypte les systèmes adverses en profondeur et propose des contre-stratégies précises ; les met en place régulièrement avec ses partenaires — 2 points | Lit seul et en temps réel les configurations défensives les plus complexes et adapte en continu l'organisation collective, de façon autonome — 3 points | Anticipe et neutralise toute stratégie adverse dès sa mise en place, transformant sa lecture en domination collective ; fait progresser tous ses partenaires dans la lecture — 5 points |
| Prise de décision rapide en situation de jeu | Prend des décisions pertinentes dans toutes les situations ; peaufine ses choix dans les contextes à haute pression après les retours de l'enseignant — 1 point | Analyse ses prises de décision en profondeur et propose des alternatives plus efficaces ; les applique régulièrement avec ses partenaires — 2 points | Décide seul, de façon autonome et persévérante, avec une pertinence maximale dans toutes les situations de match, même sous pression extrême — 3 points | Anticipe et dicte le tempo du match par ses décisions proactives ; moteur décisionnel absolu du groupe qui guide l'ensemble de ses partenaires — 5 points |
| Organisation collective et communication dans l'équipe | Exerce un leadership fort et reconnu ; pilote encore mieux l'équipe dans les contextes complexes après les suggestions de l'enseignant — 1 point | Analyse les systèmes collectifs et propose des optimisations tactiques fines ; les met en place régulièrement avec ses partenaires — 2 points | Pilote seul de façon autonome l'organisation collective, la communication et l'évolution tactique de son équipe tout au long du match — 3 points | Anticipe toutes les ruptures collectives et transforme son équipe en système tactique performant et adaptable ; moteur absolu qui propulse la progression de tous ses partenaires — 5 points |
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